职校班务总结 - 总结报告

      带着大学毕业时导师的赠嘱：当一名教师，育好人，教好书，这是阳光下最光辉的事业！我在乡村小镇、新洲区第二高级职业中学，从实习班主任到毕业班班主任，从政教主任到主管德育工作的副校长，从一名普通教师到一名已有八年党龄的共产党员，为了阳光下最光辉的事业，教书育人，春去秋来已整整十八载。十八年，我送走了一批又一批年轻学子，也许，我已忘却了其中的许多学生的名字，但许多学生却没有忘记我——“老师，在我心头密云重重、忧郁满腔的日子里，是您的一片爱心，为我送来了蓝天和白云，是您扶植了我这朵小花，一朵原本无色无香的小花！当我迎着清风微笑时，怎能不感激您！”这是学校外语专业学生、现就读于西安交通大学国际经济贸易专业的袁海霞同学，在去年教师节在寄给我的贺卡里倾吐的心声。
      真切关怀，用爱心呵护迷茫的雏鸟

      教育心理学里有两个效应，一个是罗森塔尔正效应，另一个是罗森塔尔负效应。如果老师将真情的爱和真切的期望给予学生，就将导致学生智力、情感、个性的顺利成长，这是罗森塔尔正效应；如果老师对学生关爱不够，甚至嫌弃、厌恶，放弃对学生的期望，那么将导致学生智力衰退、精神痛苦和情感畸变。在谈到对班主任工作中转变困难生、问题生的经验时，我每每说：“班主任转化工作的全部秘诀在于对学生要有真挚的爱心、真切的期望。”这也是我在班主任工作中的座右铭。

      经过长期的班务工作，我总结出职校困难生、问题生的特点：一是面较广，经中考筛选后，进入职校的困难生、问题生可谓是“济济一堂”；二是成因复杂，家庭、社会、学校等各个方面的原因都有；三是冰冻三尺，非一日之寒，形成时间长。这些困难生、问题生突出表现在对理想、前途一片迷茫，对学习缺乏信心和动力，打架闹事、厌学、辍学、谈恋爱等方面问题严重。每发现学生出现这些问题，我看在眼里，痛在心里。

      学生魏某，在初中阶段是有名的好战分子，爱出风头，个性急躁，吃不得半点亏，上不得半点当，易冲动，爱动手打人。进入我校第一学期不久他就动手殴打了本寝室的一位同学。后来那位同学还手，一拳打在他额角，致使魏某的左上眼皮撕裂。我迅速赶到寝室，二话没说，与班上另一同学一起将魏某送到医院，挂号后迅速到急诊室就诊。我过细地向医生询问魏某伤口的深度、伤口可能带来的后果、会不会留下疤痕等，又仔细地询问了缝针的针头大小、线的粗细、用药情况，并再三嘱咐医生要千万小心，不能在眼皮上留下疤痕，待放心了才让魏某接受治疗。魏某缝了三小针，在以后的五天时间里，我惦记的只是魏某眼皮上的伤口，伤后饮食营养是否能跟上。每天，我请校医替魏某打针消炎，观察魏某的伤口愈合情况，每天早餐送一盒鲜汤到寝室给魏某补充营养，但在治疗期间，我对魏某在打架事件中引起事端，又先动手打人的错误只字不提。经我的悉心照顾，魏某眼皮上的伤口愈合很好，没留疤痕。在一天晚自习，我将魏某单独叫到运动场的看台上坐下，谈了自己对他打架受伤的心情及看法。我心平气和地对魏某说：你眼皮受伤，我感到很惭愧、内疚，没管好你们。也很担心伤口会影响你的容貌，幸好没留下疤痕。你这么远来读书，你的父母、祖父母时刻惦挂着你，老师也是爱你、担心你的，你没感觉到吗？你动手打的那位同学，他的父母也是爱他的惦挂他的呀。为了不使父母担心，让老师放心，你们也应该以和平的方式解决矛盾，不能动手打架啊。应该相信，我能帮你们解决矛盾。我认为你们对这次打架事件都要客观地作自我检查。魏某回想初中时打架后的情景：父母被召到学校，班主任、校领导集中当面训斥，自己在全校当众检讨。他想，这一次余老师没说我霸道，没批评我先动手，也没批评我，相反，这段时间，余老师总是关心我的伤，每天送早餐。面对我真心的关怀，魏某一时无言以对，心悦诚服地承认并检查了自己的错误，并保证以后不犯类似的错误，还主动向我坦露了自己的心声：我也不想打架，可就是忍不住，受不了，情不自禁地动了手。我针对魏某的思想变化，即时地讲了许多打架的危害性，讲了很多道理开导魏某，并送两句古训给魏某：“忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。”“三思而后行”。最后，我又不失时机地肯定魏的智力较好，只要专心学习，充分利用自己的优势，改正不足，一定会很有希望上大学深造。后来，魏某打球时，有一同学撞倒了他，还责难他，他忍了没动手打那位同学。事后，他找我谈心：如由我以往的脾气，我早拾了球场边的砖块砸扁了他，那后果不堪设想。我真是在那时想到了你和我谈的那些话，送我的古训。我体会到了老师真是教育了我，为我好。在我的帮助下，魏某逐渐变成了一位品学兼优的学生，毕业后，如愿以偿地考入了他向往的一所高等院校。

      对于谈情说爱的学生，我有我的原则：不棒打，不宣扬，不轻易通知家长，不轻易报告学校，多谈危害，多谈期望；对厌学者，我也自有一套办法：不厌弃他们，不公布考试分数，不以分数评价一切，鼓励他们争取合格，发展特长。我常对学生说，只要你不虚度光阴，只要你在从事有益的活动，发展你的个性和特长，就能成才。学生刘某，在校时喜爱电脑，微机专业成绩特别突出，我不失时机鼓励他，只要学得精，将来必有所用。刘某后来被学校推荐就业，他的特长充分显示出来了，经过不断努力，他今天已拥有自己的电脑销售公司。
          1999年，我带了学校最差的一个班，到2002年，这个班变成了全校最好的班级，毕业率100%，并被评为区级先进班集体。
      贴近心灵，用真情鼓起远航的双翼

      考入西安交大的袁海霞同学，谁也难相信她是一个曾三度辍学的问题生。在我的关注下，她一点一点的成长起来了。正如她在寄给我的贺卡中所写：在我心头密云重重、忧郁满腔的日子里，是你的一片爱心，为我送来了蓝天和白云。
          “袁海霞又不读了，书和被子全拿走了。”三年级上学期的一天，一名学生干部拿着袁海霞留下的一封信报告了我。我拆开了信：
      余教师：

      很对不起，不辞而别了，感谢你对我的教诲和关心。你总鼓励我要放眼未来，可我很难考取大学，就是考取了也读不起，再说读了大学也没多大用。我已决定南下到我大姐处打工，并已订好了车票。您不要再劝。
      谢谢老师！
                                                        袁海霞
                                                         即日

      拿着袁海霞的信，我心头十分沉重，想到袁海霞一、二年级时已辍学过两次，我和其他老师想了很多办法，总算将她劝回了学校。这一次也劝过了，却怎么也劝不住，我真的是有点灰心了。我反复地看着袁海霞留下的信，反复地问自己：我还该做什么？我回忆起袁海霞的家庭状况及个人思想，她姊妹五个，袁海霞排行第二，有一个姐姐、两个妹妹和一个弟弟，姐姐在南方打工，弟妹正在读书。父母种田，家里经济很困难，为了读书家里还借了债。母亲多次叫袁海霞回家算了，让弟妹读书。这使海霞在学习上不断放松，认为读了大学也没多大用处，对前途不寄希望，心中一片迷茫。袁海霞自己也流露南下打工，挣钱让弟妹读书，为家里还债的想法。这次再去劝她就读没多大希望了。但我想，作为一名教师，教书育人的一个重要原则就是：决不轻易批评一个学生，更不能轻易流失一个学生。因为这是关系到学生一生的前途和命运的大事啊。第二天一清早，我踏上了去袁家家访说服的路，好在及时赶到，袁海霞还未买好车票南下，我单独和袁海霞进行了交谈。再次肯定了袁为父母分忧的孝心，牺牲自己让弟妹读书的爱心。同时指明要真正尽孝心、献爱心就应发奋读书，专心读书，将来为社会为人民做出更大的贡献，更大的成绩，这才能更好地报答父母，这样才是大孝、大爱。我还谈了很多对袁海霞的希望和要求。海霞不愿意回校，只是说：“老师，您不知道一颗失望的心。”第一次登门未果，我的心情久久不能平静。我久久地思考着袁海霞说的“不知一颗失望的心”的意思是什么？第二天，我采用了老办法，让学生干部与两名与袁海霞关系密切的女生再到袁家作说服工作。尽管第二次仍没有说服袁海霞返校，但探知了袁海霞辍学的真正原因，那就是：与其将来承受考取大学而经济困难不能就读的打击，还不如现在就去打工。我明白了袁海霞说的“你不知失望的心”的意思是什么；我自己也就有办法劝袁海霞返校了。我向学校有关领导反映了袁海霞辍学的原因，提出了解决问题的建议。学校领导同意了我的方案，再次减免了她在校就读的学费，并与她的舅父联系，要求他为外甥将来升学的经费上承担一些费用，并说服海霞返校就读。她的舅父欣然同意。第三天，我带着一个班干部，耐心地说服了袁海霞的父母，亲自把袁海霞接回了学校。2002年秋，袁海霞同学以职校高考全市总分第一名的优异成绩荣录西安交通大学。一只迷茫的雏鸟，终于在广阔的蓝天展翅飞翔。
      一个好的教师，意味着什么？我想，他应该是这样的人：热爱学生，尊重学生，相信每个学生能成为好人，成为人才；善于跟他们交朋友，关心学生的快乐和悲伤，走进学生的心灵，时刻不忘自己也曾是学生，洒向学生的是关爱和期望。在工作中，我总是用这样标准来要求自己。
      身体笃行，用德才陶冶学生的品性

      为了教好书，育好人，我不断加强学习，注重提高自己的道德修养。始终用正直为人、谦虚诚实、平易近人、团结友善、乐于助人、勤勉务实的标准要求自己，并以此感召学生。一直以来，我坚持勤奋学习，已顺利完成了华中师大的政治教育专业研究生课程班学业，不断加强业务修养，努力使自己所授的政治课，生动易懂，联系现实，紧扣热点，紧扣学生思想，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

      一九九0年，我获得过本地区青年书画赛绘画一等奖，后来，我又加入了东方书画社协会，还爱好音乐。在工作中，我努力使自己一专多能，多才多艺，并以此去教育、感化、引导困难生、问题生。我组建了学校墨苑书画社、蓓蕾文学社、笛子兴趣小组等课外活动小组并有计划地开展了系列活动。使相当一部分的困难生、问题生发现了自己的禀赋和能力，感受到成功的喜悦。我还有意识地教育鼓励困难生、问题生。学生李某爱好书法，是学校书画社的成员，据其他老师反映，他想将来干一番事业，但学习松懈，不愿作艰苦的努力。我根据他这一缺点，精心写一幅条幅：“机遇之门对有准备者开放。”落款为题赠李某，并让另一书法辅导教师也题款。下课时当着同学们的面送给李某，李某觉得老师对他很特别，也从条幅中感受到老师的良苦用心，受到启发教育。从此，他对专业课学习非常用功，学业有了很大进步。又有一次，上国画辅导课，我画的一幅墨梅不见了，经查是某班的吴某拿去了。吴某是学校有名的“小混混”，经常闹点事，学习也差。我知道后，晚上认真选材，画了一幅《墨梅图》，找到吴某，对他说：“我知道你喜欢梅花，这与我的爱好一样。我们可是知音啊，我最喜欢梅的高洁，梅的傲寒斗霜，梅的俏不争春。你呢？”吴某很机灵，他笑着说：“老师喜欢的，我也喜欢。”我拍了一下吴某的肩膀笑了：“那就让我们师生以这幅《墨梅图》互勉吧。”并将画递给了吴某。现在，吴某已经在广州的一家大公司就业，他至今还把这幅《墨梅图》还挂在卧室。他写信给我谈到《墨梅图》时，说：有时老师的一席话，会对学生产生很多很长久的影响。我会象老师的要求那样去塑造自己的人格，实现自身的人生价值。2001级的部分学生马上要去南方就业了，其中有十多个困难生、问题生，师生一场，我真是放心不下，还想对他们说几句。深夜了，我针对每一个人的情况，精心准备了十多幅书画，图文并茂：“穷则独善其身，达则兼济天下”是给汪某的，“几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏急流……”《便衣警察》主题歌词是给王某的。第二天，同学们拿着书画和我告别时不觉泪光闪闪，他们真切地感到了老师的关爱、老师的期望，也增强了服务社会、报效社会的责任感和搏击人生的勇气。
      由于我努力使自己组织的各类课外活动、社团组织丰富多彩，各项活动成效明显，学生中十余人次获市区级奖励。2000年，我所负责的学生会被团市委授予先进学生会，我自己也荣获新洲区新长征突击手的光荣称号。
      红烛痴心，用辛勤换来满天的春晖

      如今新洲二职高已发展相当规模，一跃而成为国家级重点中等职业学校。身为主管学校德育工作的副校长的我，肩负着全校的学生思想政治工作、招生、学籍管理、学生管理、学校治安等重任。我对其他几位同志说过，政教工作就是要为班主任搞好服务，就是要弘扬优秀品德，转变困难生、问题生，尤其是要为困难生、后进生而无私奉献的工作。一切为了学生，就是我们工作的宗旨。去年，几个社会混混因敲要学生被我严厉的批评、检举。他们趁假日找到我家里，威胁我不要多管闲事，面对威胁，我理直气壮：只要是危害学生的行为，我坚决要管，这是我的职责。在坏人坏事面前，我就是这个个性，决不屈服。而对学生，我却努力向他们倾注着爱心：某班女生程某因间歇性精神病发作，不知去向。冬夜凌晨2点多钟，在金台镇的山岗上，有我苦苦夜寻的身影；某班学生童某辍学，班主任几次登门仍未回校，在大埠镇开阔的旷野，有我的留下的足迹；某班开展生产实习，在涨渡湖湖区的烈日下，有我巡点时洒下的汗滴；某班女生争吵，在傍晚的花园里，有我对他们谆谆的教诲。数年如一日，我始终坚持学生午休时巡视，每天早操前必先到场，晚寝最后一个离开。古人有一句话说得好：勤能补拙。为了太阳底下最光辉的事业，教书育人，我哪怕走遍千家万户，说尽千言万语，想尽千方百计，尽管衣带渐宽，却始终无怨无悔。

      在我的倡导下，学校环境、校园文化、德育基地建设，吸纳了学生参与决策、咨询、检查、评估、反馈、整改等工作。在这些德育活动中，每个学生都能自己参与其中、主导其中而萌生了自豪感和责任感，学会了处事，学会了负责，增强了自主意识，提高了自主能力。

      在我的倡导下，学校利用征集校歌校训、班规班约、格言警语等活动，鼓励学生大胆参与，大胆创意。在运动会、艺术节、宣传展览、演讲比赛等活动中，我总是发动组织学生精心设计、巧妙布置、出色实施。

      在我的影响下，学校出现了一大批师德先进个人，学生汪娜父亲去世，母亲身患重病，她面临辍学的危险，学校老师捐款4000余元，确保她完成了学业；学生王景在假期惨遭车祸，学校师生捐款12000多元，班主任注重发挥家庭教育的作用，经常与家长联系，齐抓共管，周子游老师1学期家访30多次。由于我始终注重使自己努力起到表率作用，努力以高尚的师德感染学生，以优良的师能教育学生，以纯洁的人格力量影响学生，全校学生的思想素质不断提高，为学校提高教育教学质量打下了坚实的基础。2000年，我主管的学校治安工作，得到了上级的充分肯定，学校因此被授予为“武汉市安全文明小区”。十八年来，学校无重大安全事故，没有一名学生犯罪，学校连续多年被评为安全文明单位、市安全文明小区和社会治安综合治理先进单位。

      在普通的工作岗位上默默奉献，时时不忘共产党的宗旨，忠实地实践着“三个代表”，教书育人，一切为了学生，这就是一个新时期共产党员、一个教育工作者应该达到的奋斗目标，也是我多年以来始终孜孜不倦的追求。在今后的工作中，我将进一步牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，继续加强学习，认真履行岗位职责，做好本职工作，站在教育教学工作的第一线，身体力行，埋头苦干，时刻保持共产党员的先进性，争做一名优秀的共产党员。